ENFANT (Statut de l')
Un article de Puf.
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Extrait
La question du statut de l'enfant est indéniablement d'ordre social, quelle que soit l'approche disciplinaire à travers laquelle on tente de l'aborder. Elle engage en effet le traitement et la forme de prise en charge dont l'enfant est l'objet à l'intérieur d'une communauté donnée. Mais au-delà de la description et de l'analyse des positions sociales qui lui sont accordées, il convient, pour rendre pleinement compte de son statut, d'interroger les processus que recouvre son rapport au social.
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Bibliographie
ARIÈS P., L'Enfant et la vie familiale sous l'Ancien régime, (1960), Paris, Seuil, 1987
OTTAVI D., De Darwin à Piaget pour une histoire de la psychologie de l'enfant, Paris, CNRS, 2001
QUENTEL J.-C., L'Enfant : problème de genèse et d'histoire, (1993), Bruxelles, De Boeck, 1997 - Paternité et langage : Mélanges Gagnepain Jean, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1999 - Le Parent : responsabilité et culpabilité en question, Bruxelles, De Boeck, 2001
YOUF D., Penser les droits de l'enfant, Paris, PUF, 2002
Corrélats
Adolescence, Ariès P., Autorité, Éducation (Philosophie de l'), Droits de l'enfant, Jeunesse, Mead M., Parentalité, Psychologie de l'enfant et pédagogie, Théorie de la médiation
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